同樣描述一位慈愛的父親，現在式與過去式帶出的時間不同；理解還需要上下文。
兩句很像，時間卻不同
John is a loving father. 和 John was a loving father. 都在描述 John 與父親角色的關係。is 將描述放在現在；was 則將描述放在過去。只改一個字，說話者選擇的時間角度就不同了。
過去式需要放回情境理解
使用 was，可能是在回憶過去，也可能出現在追思的情境；單憑這一句，不能斷定 John 已經過世。原貼文以此提醒時態與語意的關係，整理成文章時，我們也把上下文的重要性補充清楚：真正的理解，需要知道說話者正在談哪一段時間、前後還說了什麼。
讀懂文法，也是在讀懂意思
閱讀時，可以留意句子中的動詞，看看故事正在描述現在、過去，還是人物的回憶。討論時，再請孩子說明自己的理解。文法練習於是有了目的：幫助我們更準確地理解別人的話，也更清楚地表達自己想說的內容。
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