READING NOTES
美語閱讀小知識
從教學現場的分享，認識孩子如何透過閱讀學美語。
閱讀與理解
為什麼用繪本學美語？繪本的字不多，孩子能學到什麼？從圖片、聲音到文字，認識莫比思的閱讀式美語教學。閱讀文章 →閱讀英文，一定要認識每個單字嗎？遇到生字，先看看前後句在說什麼。從故事與情境找線索，也是閱讀理解的一部分。閱讀文章 →培養閱讀力：為何讀、讀什麼、怎麼讀？從 Why、What、How 三個問題出發，讓選書、討論與親子共讀有清楚的方向。閱讀文章 →閱讀式學習，只是在做閱讀測驗嗎？以閱讀為核心，延伸到聆聽、對話、書寫與文化，看看一本書如何帶出多種練習。閱讀文章 →從發音讀本走向第一本英文小說文字變長，是新的挑戰。從一次小說課的紀錄，認識選書、拼讀基礎與課堂調整的重要。閱讀文章 →留一個可以拿起書的角落容易拿到的書、可以安靜坐下的位置，加上持續接觸的機會，讓閱讀成為日常的一部分。閱讀文章 →
拼讀與單字
學習與陪伴
作業可以先寫嗎？先理解，再動筆寫完不等於學會。從一段課堂對話，看看抄寫與理解之間少不了的連結。閱讀文章 →幼兒美語：先接觸、熟悉，再喜歡幼兒階段的步調各不相同。比起每次記住多少，更值得觀察孩子是否願意再來探索。閱讀文章 →錯誤不用急著擦掉：看見學習的軌跡保留原本的答案，再寫下訂正，讓孩子、家長與老師看見需要練習的地方和累積的進步。閱讀文章 →閱讀孩子，也陪孩子學會尊重與自律共同學習的空間裡，閱讀、互動與整理環境，都能成為練習負責與尊重他人的時刻。閱讀文章 →期末派對裡的選擇、合作與分享用平日累積的硬幣參加競標，孩子練習衡量、等待、合作，也一起整理活動後的環境。閱讀文章 →一條毛巾，也能打開孩子的想像世界小兔子的窩、企鵝的溜滑梯、紙箱時光機：從孩子的遊戲，聽見他如何理解與描述世界。閱讀文章 →參觀美語課，可以觀察什麼？除了示範成果，也看看平日課堂裡孩子如何聆聽、參與、理解，以及老師如何回應。閱讀文章 →