保留原本的答案，再寫下訂正，讓孩子、家長與老師看見需要練習的地方和累積的進步。
紅字還能告訴我們什麼？
看見訂正記號，孩子可能先想到自己錯了多少；也可能訂正完成，就把本子放到一旁。原貼文邀請我們換一個角度：錯誤可以是了解學習狀況的線索，不只是一次表現的評價。
保留原答案，再寫下訂正
當孩子把正確的句子寫在原答案下方，前後差異就能被看見。是哪個字還不會唸？哪個句型尚未理解？老師與家長也能從這些紀錄找到下一步需要協助的地方。訂正有了方向，才不會只剩重抄。
回頭看看，發現自己往前走了
一段時間後再翻看以前的練習，孩子可能發現，原本常弄錯的地方，現在已比較熟悉。這些小改變值得被指出。用理解與討論面對錯誤，讓孩子有機會看見自己的進步，也願意繼續練習。
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