幼兒階段的步調各不相同。比起每次記住多少，更值得觀察孩子是否願意再來探索。
每個孩子有自己的步調
幼兒階段的學習表現差異很大。同樣聽一個故事、做一份手作，有的孩子會主動說出字詞，有的孩子則先觀察、先聽。原貼文提醒家長，這個階段可以先把目標放在接觸美語、熟悉美語，進而喜歡美語。
課程裡留下愉快的接觸
故事、歌曲、字母與手作，提供孩子和美語相遇的不同方式。孩子是否期待上課、是否願意參與，是值得關心的訊號。每次記得多少，可以隨孩子的狀態發展，無須把整堂課都變成回家後必須背出的清單。
保護想繼續學的心情
粉絲頁也曾以「喜歡的力量」談學習動機：讓孩子願意接近課堂與語言，是持續學習的重要起點。家長可以聽孩子分享今天最喜歡的故事或作品，讓交流保有樂趣，並和老師一起觀察適合孩子的學習節奏。
本文依粉絲頁教學分享整理。